Inglés

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Jefe de Área: Eliana Yasmina Casarrubia Figueroa

Docentes:

Oscar Enrique Díaz Gutiérrez, Shiara Andreina Price Díaz, Aida Luz Aguirre Palacio, Manuel Cristóbal Padilla Merlano, Luisa Marcela Yepes Sandoval, Gustavo Adolfo Yánez Requena, Sheyla Rivero Borja, Linda Lucia Martínez Duarte, Juan Antonio Taboada Durango, Julio Cesar Bedoya Vergara, Luis Sebastián Martínez Campo, Massiel Edith Caro Herrera, Ilena Estela Solera Valdes, Angela María Argel Lozano, Diana Paola Pereira Beltrán, Laura Ramírez Castro, Johana María Salazar Aparicio, Elkin José Rivera Navarro, Leyla Marcela Pérez Jiménez, Estefany Mendoza Bohorquez, Cristina Rosario Cabrales Pérez, Sirlys Luz Monterroza Bravo

 

Descripción del Área de Inglés

Atendiendo a las necesidades de nuestros estudiantes y a los requerimientos emanados por el Ministerio de Educación Nacional, se busca mejorar la calidad de la educación y los procesos de enseñanza del Inglés como lengua extranjera, respondiendo a las exigencias del mundo globalizante, reconociendo el idioma Inglés como una herramienta para ampliar el conocimiento de las diversas culturas de habla inglesa y como un mecanismo de interacción y oportunidades de crecimiento personal y profesional. En el año 2014, el área de Inglés propone como iniciativa la implementación de dos asignaturas; Science en la primaria 1° y 2° y Business de 6° a 11°.

Debido al grado de aceptación de la asignatura de Science en los grados 1º  y 2º se decidió implementar dicha asignatura en grado 3º para el año 2015 y de esta manera garantizar la continuidad del proceso.

De esta misma manera para el año 2016 se decidió implementar Science en los grados 4° y se cumplió la meta de abarcar todos los grados de primaria para el año 2017.

Competencias

Es el conjunto de saberes, conocimientos, destrezas y características individuales que permite a una persona realizar acciones en un contexto determinado. En el caso de inglés se espera desarrollar la competencia comunicativa, esta competencia incluye: competencia lingüística, competencia pragmática y competencia sociolingüística las cuales de explicarán más adelante.

El Ministerio de Educación escogió el  “Marco Común Europeo de Referencia para Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza y Evaluación”, un documento desarrollado por consejo de Europa, en el cual se describe la escala de niveles de desempeño paulatinos que va logrando el estudiante de una lengua. la tabla  No.1 muestra como el Ministerio de Educación ha adoptado dichos niveles como metas puntuales para las diferentes poblaciones del sistema educativo.


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